顶级少妇下面粉嫩抽搐白浆_欧美在线你懂的观看_亚欧无码激情视频在线播放_成年人视频免费在线看

設為首頁?。?a href="javascript:window.external.AddFavorite('http://m.alvescoaching.com/','實訓考核裝置,教學設備,高教職教實驗室設備,教學實訓平臺,實訓基地建設-北京智控理工偉業(yè)科教設備有限公司')">加入收藏　｜　網(wǎng)站地圖
當前位置:首頁 > 新聞資訊 > 新聞專題 > 新聞專題

模擬醫(yī)學教學將引領(lǐng)未來醫(yī)學教育

    模擬醫(yī)學教學是一門利用模擬技術(shù)創(chuàng)設高仿真模擬病人和臨床情景來代替真實病人進行臨床醫(yī)學實踐教學的教育學科。目前，這門新興的醫(yī)學教育的學科正成為數(shù)字化醫(yī)學的重要內(nèi)涵，它依靠計算機技術(shù)，生動靈活地將計算機圖形、圖像與臨床解剖學相結(jié)合，巧妙地創(chuàng)設出全數(shù)字化人體三維模型醫(yī)學模型 (包括組織、肌肉、骨骼、器官等模型)和具有生物物理學特征的計算機模型，有效地實現(xiàn)了人體形態(tài)和機能的數(shù)字化描述，直接為現(xiàn)代醫(yī)學教學、臨床醫(yī)學技能訓練模型、科研和應用提供了必不可少的模擬實踐條件。
　　模擬醫(yī)學教學倡導以盡可能貼近臨床的真實環(huán)境和更符合醫(yī)學倫理學的方式開展教學和考核，利用多種局部功能模型、護理訓練模型人、計算機互動模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設出模擬病人和模擬臨床場景，通過建設臨床技能模擬實驗室的方式，架起醫(yī)學理論通往臨床實踐的橋梁，利用更加科學和人性化的教學和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學生敏捷、正確的臨床思維，全面提高學生的臨床綜合診斷能力及各項臨床操作技能，從而有效地減少醫(yī)療事故和糾紛在臨床實踐中的發(fā)生。實施模擬醫(yī)學教學可以模擬醫(yī)院設置的各個學科，有利于教師更直觀地進行教學，變抽象的書本知識為具體的示教和操作，也有利于學生更系統(tǒng)地學習臨床醫(yī)學知識，可明顯提高學生臨床技能考核成績 。
　　一、模擬醫(yī)學實驗教學體系的構(gòu)成
　　模擬醫(yī)學實驗教學體系包括多媒體教室、模擬病房、ICU病房、內(nèi)科實訓室、外科實訓室、母嬰實驗室、護理消毒室、心肺復蘇模擬人、模擬手術(shù)室等。利用模擬醫(yī)學教學能夠反復進行無創(chuàng)傷訓練。
　　1 多媒體教室配置電腦及大屏幕、電腦錄像監(jiān)控系統(tǒng)等，可實時播放其他單元進行的各項技能操作，便于教師在多媒體教學的同時進行有關(guān)操作的分解演示和講解。
　　2 模擬病房其內(nèi)設有標準床單元，便于學生同時在各個床位上進行操作練習。每張病床配有模擬病人及各種醫(yī)療護理器械等，可供學生在逼真環(huán)境下進行臨床技能訓練。模擬病房內(nèi)安裝有與多媒體教室相連的攝像監(jiān)控裝置和大屏幕液晶電視機，以便學生在實驗教學和課外練習時觀看錄像及多媒體課件，溫故而知新，也便于實驗教學管理。
　　3 內(nèi)科實訓室 配有標準化電子模擬人胸部(心肺聽觸診)模型、腹部(聽觸診)模型，內(nèi)置電腦多媒體心、肺、腹部聽觸診教學軟件，學生可以在完全仿真的環(huán)境中練習聽診、觸診，而且可隨意切換，重復操作。
　　4 外科實訓室設有模擬手術(shù)室，室內(nèi)配備手術(shù)床、無影燈、電動負壓吸引機等。模擬手術(shù)區(qū)可供手術(shù)前的器械準備、洗手、模擬外科無菌手術(shù)等相關(guān)的教學訓練。手術(shù)室安裝有攝像監(jiān)控裝置與多媒體教室相連，以便實時教學用。
　　5 重癥監(jiān)護病房設有急救床及高級智能化綜合模擬人、臨床護理訓練模型、自動洗胃機、電動吸引器械、搶救車、人工復蘇器、呼吸機、立式血壓計等急救設備，可供學生在仿真環(huán)境下進行急救技能訓練。
　　6 婦嬰示教室 內(nèi)設全功能分娩模擬人，并配備有分娩機轉(zhuǎn)模型、婦科檢查床、婦女乳房檢觸診模型、嬰兒暖箱、嬰兒模型、嬰兒洗浴池等婦嬰教學相關(guān)用具，可供學生仿真練習婦科、兒科相關(guān)技能訓練。
　　二、 模擬醫(yī)學教學在臨床實踐教學中的作用
　 1 保障實驗教學任務的完成我院模擬醫(yī)學實驗室承擔了包頭醫(yī)學院臨床醫(yī)學、護理專業(yè)的實驗教學任務；內(nèi)科技能有一般體格檢查、多媒體心肺聽診觸診、心肺聽診訓練模型、腹部觸診聽診等；外科技能有外科基本技能訓練、外科術(shù)前準備、動物實驗等；急救醫(yī)學技能有心肺復蘇、氣管插管等；婦產(chǎn)科技能有婦科檢查、孕婦腹部觸診、模擬胎兒分娩過程等；護理學基本技能訓練有注射、無菌操作技術(shù)、鋪床、輸液、輸血、洗胃、灌腸、導尿等；兒科技能有新生兒沐浴、小兒頭皮靜脈輸液、小兒體格檢查等。
　2 改變了傳統(tǒng)教學模式實踐教學內(nèi)容劃分為基本技能、專業(yè)技能、綜合能力訓練3大模塊。傳統(tǒng)的實驗教學主要按課程開設實驗項目，以分散型的實驗課程和實驗項目為主，教學目的及要求不明確，不利于學生綜合性技能素質(zhì)和臨床能力的培養(yǎng)。而模擬醫(yī)學實驗體系初步構(gòu)建了以臨床基本技能掌握、臨床基本技能綜合運用、仿真模型的模擬運用及臨床綜合分析能力培養(yǎng)的4個不同層次，全面提高了臨床實踐教學的效果與質(zhì)量。
　3 利于不斷改進教學方法 模擬醫(yī)學實驗體系打破傳統(tǒng)講授式教學方法，我們在模擬醫(yī)學實驗體系基礎(chǔ)上，不斷改進教學方法，采用模擬病房、病案分析討論、舉辦知識競賽及各種技能操作比武相結(jié)合的教學方法，有利于提高教學質(zhì)量。實訓中采用教師帶教、學生分組循環(huán)、多項實驗同時進行的方法，每個學生都有動手的機會；舉辦各種技能操作比武及知識競賽，以激勵學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識；向?qū)W生全面開放實驗室，學生可在課余時間練習，鞏固已學技能。
　　實踐證明，模擬醫(yī)學教學可明顯提高學生的臨床實踐技能和分析解決臨床問題的能力。
　4 模擬醫(yī)學教學與素質(zhì)教育緊密結(jié)合
　　模擬醫(yī)學教學可使學生由被動聽課轉(zhuǎn)為主動參與教學活動，培養(yǎng)學生的參與意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神。在模型上操作、練習時，要求學生視模型為患者，要有身臨其境、真實檢查的感覺，檢查過程動作應得體、到位、輕柔，體現(xiàn)出愛傷觀念，培養(yǎng)其良好的醫(yī)德。對于一些有創(chuàng)檢查，如胸穿、腹穿、腰穿、骨穿等及麻醉科的氣管插管等訓練項目，要求學生必須具有仿真心理并按仿真程序嚴格要求，從檢查申請、家屬談話到選擇手術(shù)適應證、術(shù)后注意事項以及整個無菌操作過程都應標準化，有利于培養(yǎng)良好醫(yī)療習慣，同時將醫(yī)學倫理學的知情同意權(quán)灌輸于學生。通過應用標準化病人和各類模擬系統(tǒng)，在實踐操作過程中培養(yǎng)學生關(guān)愛病人、同情病人、幫助病人的理念，訓練學生與患者交流的能力，并逐漸掌握與患者溝通的方法和技巧，把同情心及責任心貫徹到臨床工作中，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。模擬醫(yī)學教育可以達到更人性化、符合倫理學的教學目的，也是醫(yī)學教育中將人文素質(zhì)與科學教育緊密結(jié)合的體現(xiàn)，將其融人臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標，會全面推進素質(zhì)教育。
　　總之，模擬醫(yī)學教學是臨床實踐教學改革中的必經(jīng)之路，是臨床醫(yī)學教育未來發(fā)展的趨勢。在臨床實踐教學中引入模擬醫(yī)學，在一定程度上也緩解了臨床教學資源的不足，增加了學生進行臨床技能操作的機會。模擬醫(yī)學構(gòu)建了臨床實踐教學的新模式，是一種有利于保證臨床教學質(zhì)量的教學方法，*終達到使學生逐步完成由醫(yī)學基礎(chǔ)課向臨床實踐、由單向技能向綜合能力、由模式化思維向集成創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換的教學目標，真正實現(xiàn)醫(yī)學生職業(yè)素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，成為動手能力強和臨床基本技能高的高素質(zhì)臨床醫(yī)學人才。模擬醫(yī)學為我們解決了臨床實踐教學中的很多問題，但其發(fā)展也面臨著很多問題，如投入較大、費用過高、逼真度不夠等，因此目前還不能完全取代傳統(tǒng)教學方式。如何將模擬醫(yī)學與傳統(tǒng)教學方法結(jié)合起來，*大限度地挖掘模擬醫(yī)學在臨床實踐教學中的潛能、發(fā)揮其優(yōu)勢，是值得醫(yī)學教育工作者們進一步探討的重要課題。
   相關(guān)醫(yī)學教學設備：急救模型| 醫(yī)學模型 | 人體解剖模型 | 護理人模型 | 心肺復蘇模擬人 | 汽車駕駛模擬器 | 教學設備 | 復蘇模型 | 艾米心肺復蘇模擬人 | 醫(yī)模急救模型 | 護理模型 | 臨床護理訓練模型 | 臨床護理技能訓練模型 | 護理訓練模型人 | 創(chuàng)傷模型 | 創(chuàng)傷護理模擬人 | 氣管插管模型 | 氣管插管訓練模型 | 組胚模型 | 組織胚胎模型 | 臨床醫(yī)學技能訓練模型 | 人體解剖模型 | 人體全身骨骼模型 | 電子導尿訓練模型 | 心肺聽診訓練模型 | 觸診訓練模型 | 聽診模型人 | 觸診模擬人 | 心電圖訓練模擬人 | 機動車駕駛?cè)藞龅伛{駛技能考試系統(tǒng) | 科目二場地考試設備 | 汽車模擬駕駛系統(tǒng) | 手臂穿刺訓練模型 | 情景護理訓練系統(tǒng) | 模擬器軟件 | 透明汽車教學模型 | 運動醫(yī)學模型 | 全身肌肉解剖模型 | 醫(yī)學多媒體教學系統(tǒng) | 醫(yī)學教學掛圖 | 電動醫(yī)學教學模型 | 進口醫(yī)學模型 | 醫(yī)療器械 | 急救訓練模型 | 礦山急救心肺復蘇模擬人 | 溺水急救心肺復蘇模擬人 | 中學急救訓練模型 | 軍隊野外急救訓練模型 | 電力安監(jiān)急救訓練模型 | 復蘇急救模型 | 心肺復蘇模型 | 安妮心肺復蘇模擬人

關(guān)鍵詞： 數(shù)控車床 實訓設備 實訓裝置 教學儀器 教學設備 實驗設備 實訓臺 考核裝置 電工電子 實驗裝置 數(shù)控技術(shù) 實訓考核 技能實訓 數(shù)控系統(tǒng) 電氣控制 實訓鑒定 自控實訓 數(shù)控軟件 實驗系統(tǒng) 數(shù)控實訓 電氣技術(shù) 數(shù)控設備 數(shù)控銑床 高教設備 教學車床 職教設備 PLC控制 PLC技術(shù) PLC實驗 變頻調(diào)速
北京智控理工偉業(yè)科教設備有限公司專業(yè)生產(chǎn):實訓考核裝置|教學設備|教學儀器|高教職教實驗室設備|教學模型|教學實訓平臺|實訓基地建設||機電數(shù)控實訓設備
Copyright(C)2012 北京智控理工偉業(yè)科教設備有限公司 電話:010-82827827 82827835 | 傳真:010-68948559
E-mail:Ligong99@163.com 京ICP備09023089號-3